Trong tiến trình phát triển của đất nước bước vào kỷ nguyên phát triển dựa trên khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số – giáo dục đại học được xác định giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phát triển tri thức và nâng cao năng lực cạnh tranh quốc gia. Đây cũng là tinh thần xuyên suốt được khẳng định trong Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo cùng nhiều chương trình hành động của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới quản trị đại học, đẩy mạnh tự chủ, chuyển đổi số và phát triển hệ thống giáo dục đại học theo hướng hiện đại, hội nhập quốc tế.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn trao Quyết định bổ nhiệm PGS.TS Nguyễn Thanh Tùng làm Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
Trong bối cảnh đó, công tác tổ chức cán bộ không chỉ dừng lại ở việc kiện toàn nhân sự lãnh đạo mà còn là yếu tố có ý nghĩa chiến lược, quyết định năng lực quản trị và khả năng hiện thực hóa các mục tiêu phát triển của mỗi cơ sở giáo dục đại học. Một bộ máy lãnh đạo đủ năng lực, đoàn kết, thống nhất và có tầm nhìn sẽ tạo động lực để huy động các nguồn lực, đổi mới phương thức quản trị và dẫn dắt nhà trường thích ứng với yêu cầu phát triển mới.
Ngày 11/7/2026 vừa qua, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long tổ chức Hội nghị công bố các quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng và chuẩn y chức danh Bí thư, Phó Bí thư Đảng ủy nhà trường nhiệm kỳ mới không chỉ là sự kiện về công tác cán bộ, mà còn là dấu mốc quan trọng mở ra một giai đoạn phát triển mới của Nhà trường. Việc PGS.TS Nguyễn Thanh Tùng được giao giữ đồng thời hai trọng trách Bí thư Đảng ủy kiêm Hiệu trưởng thể hiện sự tin tưởng của Bộ GDĐT và địa phương đối với đội ngũ lãnh đạo Nhà trường, đồng thời phù hợp với chủ trương tăng cường sự thống nhất trong lãnh đạo, chỉ đạo, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản trị theo tinh thần đổi mới tổ chức bộ máy của Đảng và Nhà nước.
Phát biểu tại Hội nghị, Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh khẳng định đây là sự kiện có ý nghĩa đặc biệt đối với Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long, mở đầu cho giai đoạn phát triển mới với nhiều kỳ vọng và trách nhiệm lớn hơn. Theo Thứ trưởng, trong bối cảnh giáo dục đại học đang đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện, các trường đại học không chỉ là nơi đào tạo nguồn nhân lực mà cần trở thành trung tâm sáng tạo tri thức, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và đồng hành cùng sự phát triển của địa phương, doanh nghiệp cũng như đất nước. Đó cũng chính là định hướng lớn mà Bộ Giáo dục và Đào tạo kỳ vọng đối với Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trong chặng đường phát triển tiếp theo.
Tiếp thu đầy đủ tinh thần chỉ đạo của Bộ, tập thể lãnh đạo mới của Nhà trường đã xác định rõ phương châm hành động là xây dựng Đảng bộ trong sạch, vững mạnh; xây dựng mô hình quản trị đại học hiện đại; phát huy quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình; lấy chất lượng đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phục vụ cộng đồng làm trung tâm cho mọi hoạt động. Đây không chỉ là cam kết chính trị của đội ngũ lãnh đạo mới mà còn là định hướng phát triển xuyên suốt nhằm đưa Nhà trường từng bước trở thành trường đại học ứng dụng có uy tín trong khu vực Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước.
Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh tặng hoa chúc mừng tập thể Ban Lãnh đạo Nhà trường vừa được Bộ GDĐT bổ nhiệm
Tinh gọn tổ chức bộ máy – từ chủ trương của Đảng đến hành động thực chất trong quản trị đại học
Một trong những yêu cầu xuyên suốt trong tiến trình đổi mới hệ thống chính trị hiện nay là tiếp tục sắp xếp tổ chức bộ máy theo hướng tinh gọn, hoạt động hiệu năng, hiệu lực và hiệu quả. Chủ trương này đã được Đảng, Quốc hội và Chính phủ cụ thể hóa thông qua nhiều nghị quyết, kết luận và chương trình hành động. Đối với các cơ sở giáo dục đại học công lập, yêu cầu tinh gọn bộ máy không đơn thuần là sắp xếp lại cơ cấu tổ chức, mà còn là điều kiện quan trọng để đổi mới mô hình quản trị đại học theo hướng hiện đại, linh hoạt và thích ứng nhanh với yêu cầu phát triển trong bối cảnh tự chủ đại học ngày càng được mở rộng. Một bộ máy tinh gọn sẽ giúp rút ngắn quy trình xử lý công việc, giảm chi phí quản lý, nâng cao chất lượng phối hợp giữa các đơn vị, đồng thời tạo điều kiện để nguồn lực được tập trung nhiều hơn cho các hoạt động cốt lõi như đào tạo, nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và phục vụ cộng đồng.
Nhận thức rõ yêu cầu đó, những năm gần đây, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long đã chủ động triển khai việc rà soát chức năng, nhiệm vụ của các đơn vị trực thuộc trên tinh thần bám sát chủ trương của Trung ương, Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo. Trên cơ sở đánh giá toàn diện về chức năng, phạm vi hoạt động, quy mô và hiệu quả vận hành của từng đơn vị, Nhà trường đã thực hiện phương án sắp xếp, tổ chức lại bộ máy theo hướng giảm đầu mối, tinh giản các khâu trung gian, bảo đảm không chồng chéo chức năng, nhiệm vụ, qua đó giảm 05 đơn vị trực thuộc so với trước đây.
Thực tiễn triển khai cho thấy, sau khi tổ chức lại bộ máy, nhiều quy trình quản lý trong Nhà trường đã được rút ngắn đáng kể; cơ chế phối hợp giữa các đơn vị trở nên chặt chẽ và thông suốt hơn; trách nhiệm của người đứng đầu từng đơn vị được xác định rõ ràng hơn; việc phân cấp, phân quyền được thực hiện đồng bộ, góp phần nâng cao tính chủ động trong điều hành và giải quyết công việc. Đồng thời, việc giảm tầng nấc trung gian cũng tạo điều kiện để Ban Giám hiệu nắm bắt thông tin nhanh hơn, đưa ra quyết định kịp thời và tăng cường hiệu quả kiểm tra, giám sát trong toàn hệ thống.
Quan trọng hơn, quá trình tinh gọn tổ chức bộ máy đã góp phần hình thành một môi trường quản trị theo hướng chuyên nghiệp, minh bạch và lấy hiệu quả phục vụ làm thước đo. Thay vì tư duy quản lý theo đơn vị riêng lẻ, các hoạt động được tổ chức theo chuỗi giá trị, tăng cường sự phối hợp giữa các lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu khoa học, khảo thí, đảm bảo chất lượng, công tác sinh viên, hợp tác doanh nghiệp và chuyển đổi số. Đây chính là tiền đề để Nhà trường xây dựng mô hình quản trị đại học tích hợp, đáp ứng yêu cầu phát triển trong thời kỳ mới.
Việc kiện toàn đội ngũ lãnh đạo Nhà trường ngay sau quá trình sắp xếp tổ chức bộ máy càng tạo nên sự đồng bộ giữa đổi mới tổ chức và đổi mới phương thức quản trị. Với mô hình Bí thư Đảng ủy kiêm Hiệu trưởng cùng tập thể lãnh đạo mới được kiện toàn, các quyết sách chiến lược của Nhà trường sẽ có điều kiện được triển khai thống nhất, xuyên suốt từ công tác xây dựng Đảng đến quản trị, điều hành, đào tạo, nghiên cứu khoa học và hợp tác phát triển. Đây là yếu tố quan trọng giúp nâng cao năng lực lãnh đạo, sức chiến đấu của tổ chức đảng, đồng thời phát huy hiệu quả của cơ chế tự chủ đại học gắn với trách nhiệm giải trình và quản trị hiện đại.
Ông Phạm Minh Hoàng – Tỉnh ủy viên, Phó Bí thư Đảng ủy UBND tỉnh Vĩnh Long trao Quyết định chuẩn y Bí thư Đảng ủy nhà trường cho PGS. TS Nguyễn Thanh Tùng
Chuyển đổi số toàn diện – kiến tạo mô hình quản trị đại học hiện đại và thông minh
Nếu tinh gọn tổ chức bộ máy là điều kiện cần để nâng cao hiệu lực quản trị thì chuyển đổi số chính là động lực tạo nên bước chuyển về chất trong hoạt động của các cơ sở giáo dục đại học. Đảng và Nhà nước đã xác định chuyển đổi số là một trong những nhiệm vụ trọng tâm nhằm xây dựng nền hành chính hiện đại, phát triển Chính phủ số, kinh tế số và xã hội số. Đối với giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng đang triển khai nhiều chương trình hành động nhằm hình thành mô hình đại học số, xây dựng hệ sinh thái dữ liệu giáo dục, đổi mới phương thức quản trị và nâng cao chất lượng phục vụ người học trên nền tảng công nghệ số.
Quán triệt sâu sắc tinh thần đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long xác định chuyển đổi số không chỉ là nhiệm vụ chuyên môn của một đơn vị phụ trách công nghệ thông tin mà là chiến lược xuyên suốt trong toàn bộ hoạt động quản trị Nhà trường. Từ tư duy điều hành đến quy trình xử lý công việc, từ quản lý đào tạo, khảo thí, nghiên cứu khoa học đến công tác sinh viên và các dịch vụ hành chính đều từng bước được chuyển đổi theo hướng số hóa, liên thông và quản trị trên cơ sở dữ liệu.
Một trong những kết quả nổi bật là việc hình thành môi trường làm việc điện tử với hệ thống văn bản số, chữ ký số và quy trình xử lý công việc trên môi trường mạng. Hầu hết các văn bản điều hành, chỉ đạo, báo cáo, hồ sơ công việc được thực hiện dưới dạng điện tử, góp phần rút ngắn thời gian xử lý, giảm đáng kể chi phí hành chính, đồng thời nâng cao tính công khai, minh bạch và khả năng kiểm tra, giám sát trong quá trình giải quyết công việc. Việc số hóa quy trình xử lý văn bản cũng giúp giảm sự phụ thuộc vào hồ sơ giấy, nâng cao khả năng lưu trữ, tra cứu và khai thác dữ liệu phục vụ công tác quản lý.
Song song với đó, Nhà trường từng bước xây dựng hệ sinh thái dữ liệu số phục vụ công tác đào tạo. Các thông tin về người học, kết quả học tập, học bạ điện tử, chương trình đào tạo, học liệu số và dữ liệu khảo thí được quản lý tập trung trên các nền tảng số, tạo điều kiện thuận lợi cho người học, giảng viên và các đơn vị chức năng trong quá trình khai thác, sử dụng. Không chỉ nâng cao tính chính xác và đồng bộ của dữ liệu, mô hình quản lý này còn góp phần giảm đáng kể các thủ tục hành chính, nâng cao trải nghiệm của người học và từng bước hình thành môi trường học tập số theo định hướng giáo dục mở.
Đặc biệt, việc phát triển học liệu số và các nền tảng hỗ trợ dạy học trực tuyến đã tạo điều kiện để đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm, tăng cường khả năng tự học, học tập suốt đời và tiếp cận tri thức không giới hạn bởi không gian, thời gian. Đây cũng là tiền đề quan trọng để Nhà trường phát triển các chương trình đào tạo linh hoạt, thúc đẩy đổi mới phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và nâng cao chất lượng đào tạo theo chuẩn đầu ra.
Không dừng lại ở việc số hóa hồ sơ hay quy trình nghiệp vụ, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long đang hướng tới mục tiêu xây dựng mô hình quản trị đại học dựa trên dữ liệu (Data-driven University Governance). Trong mô hình này, dữ liệu không chỉ phục vụ lưu trữ mà trở thành nguồn tài nguyên chiến lược hỗ trợ lãnh đạo Nhà trường phân tích, dự báo và đưa ra các quyết định quản trị một cách khoa học, khách quan và kịp thời. Việc tích hợp dữ liệu từ nhiều lĩnh vực như tuyển sinh, đào tạo, nghiên cứu khoa học, tài chính, nhân sự, khảo sát việc làm của sinh viên và hợp tác doanh nghiệp sẽ tạo nên hệ thống thông tin quản trị thống nhất, góp phần nâng cao năng lực điều hành và hoạch định chiến lược phát triển.
Định hướng này hoàn toàn phù hợp với quan điểm chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng mô hình quản trị đại học hiện đại, ứng dụng mạnh mẽ chuyển đổi số trong quản lý, đào tạo, nghiên cứu khoa học và phục vụ người học; đồng thời khai thác hiệu quả quyền tự chủ đại học gắn với trách nhiệm giải trình, tính minh bạch và hiệu quả hoạt động. Đây cũng là một trong những nhiệm vụ trọng tâm mà Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Thị Quyên Thanh đã nhấn mạnh tại Hội nghị công bố các quyết định về công tác cán bộ của Nhà trường.
Khơi dậy khát vọng phát triển – xây dựng Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long trở thành đại học ứng dụng có uy tín của khu vực
Kiện toàn bộ máy lãnh đạo chỉ thực sự có ý nghĩa khi được chuyển hóa thành năng lực lãnh đạo, năng lực quản trị và khát vọng phát triển của cả một tập thể. Đối với Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long, việc hoàn thiện mô hình lãnh đạo trong giai đoạn hiện nay không chỉ nhằm đáp ứng yêu cầu trước mắt về tổ chức bộ máy mà còn hướng tới mục tiêu cao hơn là xây dựng một trường đại học ứng dụng hiện đại, đổi mới sáng tạo, có năng lực cạnh tranh và hội nhập quốc tế.
Trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển dịch mạnh từ mô hình truyền thống sang mô hình đại học đổi mới sáng tạo, giá trị của một cơ sở giáo dục không còn được đo bằng quy mô đào tạo đơn thuần mà được đánh giá thông qua chất lượng nguồn nhân lực, năng lực nghiên cứu khoa học, khả năng chuyển giao công nghệ và mức độ đóng góp vào sự phát triển kinh tế - xã hội. Điều đó đòi hỏi mỗi trường đại học phải xác định rõ sứ mệnh, lựa chọn hướng đi phù hợp với lợi thế của mình và xây dựng chiến lược phát triển dài hạn trên cơ sở những yêu cầu mới của đất nước.
Là cơ sở giáo dục đại học có hơn 66 năm xây dựng và phát triển, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long đang đứng trước cơ hội lớn để khẳng định vai trò là trung tâm đào tạo nguồn nhân lực kỹ thuật, công nghệ cho vùng Đồng bằng sông Cửu Long và cả nước. Đây không chỉ là lợi thế về truyền thống mà còn là trách nhiệm trước yêu cầu phát triển nhanh, bền vững của khu vực trong bối cảnh chuyển đổi mô hình tăng trưởng, phát triển kinh tế số, kinh tế xanh, công nghiệp công nghệ cao và hội nhập quốc tế.
Trên nền tảng đó, tập thể lãnh đạo mới của Nhà trường đã xác định rõ định hướng phát triển chương trình đào tạo ứng dụng thực tiễn lấy khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số làm động lực phát triển; lấy chất lượng đào tạo làm nền tảng; lấy người học làm trung tâm; lấy doanh nghiệp và nhu cầu xã hội làm thước đo hiệu quả hoạt động. Đây là định hướng phù hợp với xu thế phát triển của giáo dục đại học hiện đại cũng như yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao mà Đảng và Nhà nước đang đặt ra.
Song hành với đổi mới đào tạo, Nhà trường xác định khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo phải trở thành động lực tăng trưởng nội sinh. Trong những năm tới, Trường sẽ tiếp tục đầu tư phát triển các nhóm nghiên cứu mạnh, nâng cao năng lực các phòng thí nghiệm, thúc đẩy hoạt động nghiên cứu ứng dụng và chuyển giao công nghệ thông qua đưa vào vận hành tòa nhà Nghiên cứu khoa học, ứng dụng và chuyển giao công nghệ; tăng cường hợp tác với doanh nghiệp, địa phương, viện nghiên cứu và các trường đại học trong và ngoài nước nhằm giải quyết các vấn đề thực tiễn. Đây không chỉ là yêu cầu của một trường đại học tự chủ mà còn là điều kiện để nâng cao vị thế học thuật và đóng góp thiết thực vào sự phát triển kinh tế - xã hội.
Trong mô hình phát triển mới, hợp tác giữa Nhà trường với doanh nghiệp sẽ được mở rộng theo hướng thực chất và bền vững. Doanh nghiệp không chỉ là đơn vị tiếp nhận sinh viên sau tốt nghiệp mà sẽ tham gia sâu hơn vào quá trình xây dựng chương trình đào tạo, tổ chức thực tập, nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao công nghệ và đánh giá chuẩn đầu ra. Mối liên kết chặt chẽ giữa Nhà trường – doanh nghiệp – địa phương sẽ góp phần rút ngắn khoảng cách giữa đào tạo và nhu cầu của thị trường lao động, đồng thời tạo điều kiện để các kết quả nghiên cứu khoa học nhanh chóng được chuyển hóa thành giá trị phục vụ phát triển sản xuất và đời sống.
Cùng với đó, đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý tiếp tục được xác định là yếu tố quyết định chất lượng và sức cạnh tranh của Nhà trường. Trường sẽ tập trung xây dựng đội ngũ có trình độ chuyên môn cao, năng lực nghiên cứu, khả năng hội nhập quốc tế và tinh thần đổi mới sáng tạo; đồng thời tạo dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, dân chủ, nhân văn, khuyến khích cống hiến và phát triển tài năng. Đây là điều kiện tiên quyết để xây dựng một tổ chức học tập hiện đại, nơi mỗi cán bộ, giảng viên đều trở thành chủ thể của quá trình đổi mới.
Với tầm nhìn chiến lược đó, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long đặt mục tiêu đến năm 2030 phát triển quy mô đào tạo khoảng 20.000 người học; trở thành một trong những trường đại học ứng dụng có uy tín của Việt Nam; phấn đấu nằm trong nhóm 50 cơ sở giáo dục đại học hàng đầu theo bảng xếp hạng VNUR và từng bước tiếp cận nhóm 500 trường đại học hàng đầu khu vực châu Á. Đây là những mục tiêu thể hiện khát vọng phát triển mạnh mẽ, đồng thời phản ánh quyết tâm đổi mới toàn diện của tập thể lãnh đạo và đội ngũ cán bộ, giảng viên Nhà trường trong giai đoạn phát triển mới.
Khát vọng ấy không chỉ được thể hiện bằng những mục tiêu dài hạn, mà trước hết được hiện thực hóa từ những thay đổi trong tư duy quản trị, phương thức điều hành và văn hóa tổ chức. Một bộ máy lãnh đạo được kiện toàn, một mô hình quản trị hiện đại, một hệ sinh thái chuyển đổi số đồng bộ cùng đội ngũ cán bộ, giảng viên đoàn kết, trách nhiệm và đổi mới sẽ là nền tảng để Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long tiếp tục phát huy truyền thống hơn sáu thập kỷ xây dựng và phát triển, từng bước khẳng định vị thế trong hệ thống giáo dục đại học Việt Nam, đóng góp tích cực vào sự nghiệp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và sự phát triển bền vững của vùng Đồng bằng sông Cửu Long cũng như cả nước./.
Nguồn: Vương Linh (https://tcnnld.vn/news/detail/72631/Kien-toan-bo-may-lanh-dao-tao-dong-luc-phat-trien-Truong-Dai-hoc-Su-pham-Ky-thuat-Vinh-Long-trong-giai-doan-moi.html?fbclid=IwY2xjawTMGVdleHRuA2FlbQIxMABicmlkETFrUXp4NTE2WlVhdE41c3M1c3J0YwZhcHBfaWQQMjIyMDM5MTc4ODIwMDg5MgABHqKR5VSKpFJ6kRjb5KtXKRizujlAvv_4zgVZLwTN2O8P324V54szg29UHPjq_aem_HgibWCjssdZnjs8a7qMUpw)